Estudiantes universitarios consideran «inaceptable» el bloqueo del PP a los fondos para contratar 3.400 docentes
La Coordinadora de Representantes de Estudiantes de Universidades Públicas (CREUP) ha manifestado su profundo rechazo ante la paralización de los fondos del programa María Goyri, destinados a la contratación de 3.400 profesores ayudantes doctor en las universidades públicas españolas. El bloqueo, atribuido a la ausencia de 11 comunidades autónomas gobernadas por el Partido Popular en la última reunión de la Conferencia General de Política Universitaria, genera preocupación e incertidumbre en el ámbito académico.
Alerta por la incertidumbre en las plantillas universitarias
La CREUP advierte que la suspensión de la reunión, motivada por la emergencia de los incendios forestales y la posterior ausencia de representantes autonómicos del PP, ha dejado en el aire la distribución de 150 millones de euros imprescindibles para la estabilidad laboral de miles de docentes. Según el colectivo estudiantil, esta situación «dificulta la planificación de las plantillas y pone en riesgo la incorporación o la nómina de miles de profesores previstos para el próximo curso».
En un comunicado, la coordinadora subraya que, de mantenerse el bloqueo, las universidades públicas podrían verse obligadas a asumir con sus propios presupuestos unos costes que, por competencia, corresponden a las comunidades autónomas. En caso contrario, advierten, se podría llegar a retrasar o incluso paralizar contrataciones consideradas esenciales para garantizar la calidad de la docencia universitaria.
Críticas a la gestión de los gobiernos autonómicos del PP
Los estudiantes acusan a los gobiernos autonómicos del Partido Popular de dar «un nuevo golpe al sistema público universitario» y tachan de «inaceptable» el escaso nivel de prioridad que, a su juicio, se otorga a la situación de miles de profesores y profesoras. La asociación insiste en que «el estudiantado no puede ser quien pague las consecuencias de bloqueos injustificados», reclamando estabilidad y certidumbre en la gestión universitaria.
El proceso administrativo y sus implicaciones
El Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades había previsto que el pleno de la Conferencia General de Política Universitaria durara apenas 30 minutos, recordando que la normativa permite que los consejeros puedan ser sustituidos por otros altos cargos de sus departamentos y que la reunión podía celebrarse de manera telemática si fuera necesario.
El objetivo del encuentro era ratificar de forma formal un acuerdo ya pactado previamente en la Comisión Delegada de la Conferencia, que permitiría distribuir 150 millones de euros entre las comunidades autónomas para estabilizar los contratos de 3.400 docentes en 2026. Este paso era imprescindible para continuar con el procedimiento administrativo, ya que posteriormente cada comunidad debía completar sus trámites internos para hacer llegar los fondos a sus respectivas universidades.
Fuentes del Ministerio han señalado que, por el momento, no está previsto convocar una nueva reunión, aunque el calendario inicial organizaba la transferencia de fondos con la mayor celeridad posible.
Reacciones y demandas estudiantiles
Desde la CREUP se destaca lo «especialmente incomprensible» de la situación, recordando que el acuerdo había sido aprobado por unanimidad en la Comisión Delegada y que solo faltaba la ratificación formal para su entrada en vigor. Los estudiantes reiteran la necesidad de evitar bloqueos que comprometan el funcionamiento de las universidades públicas y que trasladen la incertidumbre tanto al personal docente como al alumnado.
- La paralización afecta a la contratación de 3.400 profesores ayudantes doctor.
- El fondo bloqueado asciende a 150 millones de euros.
- Las universidades públicas podrían tener que asumir costes extraordinarios o retrasar contrataciones.
- El acuerdo ya había sido aprobado previamente en la Comisión Delegada.
La situación pone de relieve los desafíos de la coordinación entre administraciones y la importancia de garantizar la estabilidad del sistema universitario público, en un momento clave para la planificación del próximo curso académico.
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